Постановление Городской Управы г. Калуги от 19.01.2011 № 14-п
Об утверждении Положения о логопедическом пункте муниципального образовательного учреждения, реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного образования
ГОРОДСКОЙ ОКРУГ "ГОРОД КАЛУГА" ГОРОДСКАЯ УПРАВА ПОСТАНОВЛЕНИЕ 19 января 2011 г. N 14-п Об утверждении Положения о логопедическом пункте муниципального образовательного учреждения, реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного образования В целях организации раннего выявления и своевременногопреодоления отклонений в развитии устной речи детей дошкольноговозраста, регламентации деятельности логопедических пунктовмуниципальных образовательных учреждений, реализующих основнуюобщеобразовательную программу дошкольного образования, в соответствиис пунктом 13 части 1 статьи 16 Федерального закона от 06.10.2003N 131-ФЗ "Об общих принципах организации местного самоуправления вРоссийской Федерации", Законом РФ от 10.07.1992 N 3266-1"Об образовании", Типовым положением о дошкольном образовательномучреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 12.09.2008N 666, статьями 34, 37, 43 от30.06.2005 N 206-п, ПОСТАНОВЛЯЮ: 1. Утвердить Положение о логопедическом пункте муниципальногообразовательного учреждения, реализующего основную общеобразовательнуюпрограмму дошкольного образования (приложение). 2. Финансирование расходов, связанных с реализацией настоящегоПостановления, производить за счет средств, предусмотренных на этицели бюджетом муниципального образования "Город Калуга" по управлениюобразования города Калуги. 3. Настоящее постановление вступает в силу после его официальногообнародования. 4. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить назаместителя Городского Головы - начальника управления деламиГородского Головы города Калуги Смоленского Р.В. Исполняющий полномочия Городского Головы города Калуги Н.В.Полежаев Приложение к постановлению Городской Управы города Калуги от 19.01.2011 г. N 14-п ПОЛОЖЕНИЕ о логопедическом пункте муниципального образовательного учреждения, реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного образования 1. Общие положения 1.1. Положение о логопедическом пункте муниципальногообразовательного учреждения, реализующего основную общеобразовательнуюпрограмму дошкольного образования (далее - Положение), направлено нареализацию Федерального закона от 24.07.1998 N 124-ФЗ "Об основныхгарантиях прав ребенка в Российской Федерации", Закона РоссийскойФедерации от 10.07.1992 N 3266-1 "Об образовании", разработано всоответствии с Типовым положением о дошкольном образовательномучреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 12.09.2008N 666. 1.2. Положение регламентирует деятельность логопедического пунктамуниципального образовательного учреждения, реализующего основнуюобщеобразовательную программу дошкольного образования (далее -логопедический пункт). 1.3. Логопедический пункт может быть организован в муниципальныхобразовательных учреждениях различных типов и видов, реализующихосновную общеобразовательную программу дошкольного образования. 1.4. Логопедический пункт организуется с целью раннего выявленияи преодоления отклонений в развитии устной речи детей дошкольноговозраста и является структурной единицей учреждения. 1.5. Функционирование логопедического пункта осуществляется врамках ведения образовательной деятельности учреждением набезвозмездной основе. 1.6. Основными задачами логопедического пункта являются: - осуществление диагностики речевого развития детей; - определение и реализация индивидуального маршрута коррекции и(или) компенсации речевого дефекта с учетом его структуры,обусловленности, а также индивидуально-личностных особенностейребенка; - оказание своевременной коррекционно-педагогической помощи детямдошкольного возраста с различными формами речевой патологии; - предупреждение нарушений письменной речи; - оказание консультативной помощи в осуществлении коррекционнойработы с детьми педагогическим работникам образовательного учрежденияи родителям (законным представителям) воспитанников, пропаганда срединих логопедических знаний. 1.7. Участниками коррекционно-образовательного процесса,осуществляемого в рамках деятельности логопедического пункта,являются: ребенок, педагогические работники (учитель-логопед,воспитатели, другие специалисты), родители (законные представители). 2. Порядок создания и комплектования логопедического пункта 2.1. Логопедический пункт создается в муниципальномобразовательном учреждении, реализующем основную общеобразовательнуюпрограмму дошкольного образования (далее - учреждение), при наличиинеобходимых материально-технических условий и кадрового обеспечения. 2.2. Открытие логопедического пункта осуществляется с учетомфактической потребности на основании приказа руководителя учрежденияпо согласованию с управлением образования города Калуги, а также всоответствии с уставом учреждения. 2.3. Для логопедического пункта выделяется кабинет, отвечающийсанитарно-гигиеническим требованиям, требованиям пожарной безопасностии приспособленный для проведения индивидуальных и подгрупповых занятийс детьми, консультаций для родителей. Кабинет оснащается необходимымоборудованием согласно общим требованиям, предъявляемым к оборудованиюлогопедического кабинета. Ответственность за оснащение логопедическогопункта, санитарное состояние и ремонт помещения возлагается наруководителя учреждения. 2.4. Для осуществления логопедической работы в штатное расписаниеучреждения вводится должность учителя-логопеда из расчета 1 ставка на20 детей, нуждающихся в коррекции речевых недостатков. 2.5. Учителем-логопедом назначаются лица, имеющие высшеедефектологическое образование или высшее педагогическое образование собязательным прохождением курсов по подготовке учителей-логопедов,приравненных к высшему дефектологическому образованию. 2.6. В логопедический пункт принимаются дети в возрасте от 3 до 7лет, посещающие учреждение и не получающие логопедическую помощь вгруппах компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениямиречи. 2.7. В целях организации коррекционно-предупредительноговоздействия возможен прием детей раннего возраста, имеющих выраженныеотклонения в строении и функциях артикуляционного аппарата. 2.8. Возможно оказание логопедической помощи детям, не посещающимучреждение, но проживающим в данном микрорайоне, безвозмездно надоговорной основе при наличии справки о состоянии здоровья ребенка. 2.9. Обследование детей учителем-логопедом с целью зачисления влогопедический пункт осуществляется с 1 по 15 мая и с 1 по 15сентября, а также в течение учебного года по мере необходимости. 2.10. Зачисление ребенка в логопедический пункт производится наосновании заключения городской психолого-медико-педагогическойкомиссии, в котором указывается речевое заключение, и заявления одногоиз родителей (законных представителей) ребенка. 2.11. В логопедический пункт зачисляются дети, имеющие следующиеречевые заключения: - фонетическое недоразвитие речи (ФНР); - фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР). Из групп компенсирующей направленности для детей с нарушениямизрения, опорно-двигательного аппарата, а также из группоздоровительной направленности возможно зачисление детей, имеющихречевое заключение - общее недоразвитие речи, 3 уровень развития речи(ОНР, 3 уровень). С целью проведения коррекционно-диагностической работызачисляются дети трехлетнего возраста, имеющие речевое заключение -задержка речевого развития (ЗРР). 2.12. Не принимаются в логопедический пункт дети со сложнойречевой патологией, подлежащие обучению в группах компенсирующейнаправленности для детей с тяжелыми нарушениями речи дошкольныхобразовательных учреждений компенсирующего или комбинированного видов. 2.13. При зачислении детей помимо характера и степени тяжестиречевого дефекта учитывается возраст дошкольников. Приоритетнымявляется зачисление детей старшего дошкольного возраста, а также детеймладшего дошкольного возраста, имеющих сложные речевые расстройства,требующие длительной коррекционной работы. 2.14. Утверждение списочного состава детей, зачисленных влогопедический пункт на текущий учебный год, осуществляетсяруководителем учреждения не позднее 1 октября. 2.15. Прием детей в логопедический пункт производится в течениевсего учебного года по мере освобождения мест. Выпуск детейпроизводится по мере устранения у них речевых дефектов на основаниирешения психолого-медико-педагогического консилиума учреждения. 3. Организация деятельности логопедического пункта 3.1. Формами организации коррекционной работы являютсяиндивидуальные и подгрупповые занятия. Продолжительностьиндивидуальных занятий зависит от возраста и психофизическихособенностей ребенка и составляет от 10 до 20 минут. Подгрупповыезанятия организуются на этапе автоматизации звуков с детьми одноговозраста, имеющими сходные по характеру и степени выраженности речевыенарушения. Наполняемость подгрупп - 2-4 ребенка. Состав подгрупп можетменяться в течение года в зависимости от этапа обучения. Длительностьподгрупповых занятий - от 15 до 25 минут. 3.2. Логопедические занятия проводятся как в часы, свободные отгрупповых занятий в режиме дня, так и во время их проведения посогласованию с администрацией учреждения (исключение составляютзанятия по развитию речи). График занятий может быть составлен в зависимости от занятостидетей как в первую, так и во вторую половину дня. 3.3. Продолжительность коррекционного обучения ребенка влогопедическом пункте и периодичность занятий определяются характероми степенью выраженности недостатков речевого развития и составляют: - для детей с фонетическим недоразвитием - от 3 до 6 месяцев (до1 года при диагнозе "дизартрия"), коррекционные занятия проводятся неменее двух раз в неделю; - для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием - от 9месяцев до 1 года, коррекционные занятия проводятся два-три раза внеделю; - для детей с общим недоразвитием речи - от 1,5 до 2-х лет,коррекционные занятия проводятся не менее трех раз в неделю. При необходимости период коррекционных занятий продлеваетсяучителем-логопедом до полного исправления речи (в случае длительногоотсутствия ребенка по болезни (при наличии медицинской справки) или поиным уважительным причинам). 3.4. Продолжительность коррекционно-диагностической работы длядетей с задержкой речевого развития, а также коррекционно-предупредительного воздействия для детей раннего возраста, имеющихвыраженные отклонения в строении и функциях артикуляционного аппарата,составляет 9 месяцев, коррекционные занятия проводятся два-три раза внеделю. 3.5. Образовательная нагрузка на детей, посещающих логопедическийпункт, рассчитывается с учетом логопедических занятий и не можетпревышать показателей максимальной учебной нагрузки применительно квозрасту (п. 12.10 СанПиН 2.4.1.2660-10). 3.6. Начало и окончание учебного года устанавливаются влогопедическом пункте в соответствии с уставом учреждения. 3.7. Учителем-логопедом составляются график работы, расписаниезанятий с детьми и циклограмма использования рабочего времени, которыеутверждаются руководителем учреждения. 3.8. Недельная нагрузка учителя-логопеда составляет 20астрономических часов, из которых 17 часов отводится нанепосредственную коррекционно-речевую работу с детьми, 2,5 часа - наведение документации, 0,5 часа - на консультативную работу спедагогами учреждения и родителями (законными представителями)воспитанников. 3.9. Учитель-логопед оформляет контрольно-регистрирующую ипланирующую документацию, которая (помимо графика работы, расписаниязанятий с детьми и циклограммы использования рабочего времени)включает в себя: - журнал обследования речевого развития воспитанниковобразовательного учреждения; - речевую карту на каждого ребенка, зачисленного на занятия влогопедический пункт; - индивидуальный план работы с каждым ребенком, зачисленным назанятия в логопедический пункт; - календарно-тематические планы подгрупповых занятий; - перспективный план работы на учебный год, включающий в себямероприятия с педагогическим коллективом, родителями, самообразованиеи т.п.; - журнал учета проведения индивидуальных и подгрупповых занятий; - журнал учета консультаций; - индивидуальные рабочие тетради детей, в которых фиксируетсяработа ребенка с учителем-логопедом и родителями; - аналитическую справку по результатам деятельности за учебныйгод; - паспорт логопедического кабинета, включающий в себя переченьоборудования и пособий. 3.10. Учитель-логопед в течение учебного года проводитобследование речевого развития воспитанников дошкольногообразовательного учреждения, достигших 3-летнего возраста. Всеобследованные дети регистрируются в журнале обследования речевогоразвития воспитанников образовательного учреждения. Учитель-логопеднесет ответственность за организацию своевременного выявления детей спервичной речевой патологией, посещающих учреждение. 3.11. Воспитатели групп под руководством учителя-логопедапроводят работу с детьми по профилактике недостатков речевого развитияв рамках общеобразовательной программы учреждения. Воспитательпланирует свою работу с учетом индивидуальных отклонений вформировании речи ребенка, посещающего логопедический пункт. 3.12. Наглядные средства обучения, используемые для исправленияречевых недостатков, должны отвечать учебно-коррекционным задачам исоответствовать возрасту и уровню развития детей. 3.13. Родители (законные представители) знакомятся с материаламидиагностических обследований ребенка, рекомендациями, ходом ирезультатами коррекционной работы, получают консультативную помощь. 3.14. Ответственность за порядок зачисления детей влогопедический пункт и результаты коррекционной работы возлагается научителя-логопеда и администрацию учреждения. 3.15. Ответственность за посещение воспитанниками занятий несутродители (законные представители), учитель-логопед и руководительучреждения. 3.16. Деятельность логопедического пункта может быть прекращенапо инициативе руководителя учреждения при наличии согласованияуправления образования города Калуги. При прекращении деятельностилогопедического пункта соответствующие изменения вносятся в уставучреждения. 4. Управление деятельностью и финансирование логопедического пункта 4.1. Непосредственное руководство деятельностью логопедическогопункта осуществляет руководитель учреждения. 4.2. Руководитель учреждения определяет должностные обязанностиучителя-логопеда. 4.3. Финансирование деятельности логопедического пунктаосуществляется в соответствии с действующим законодательством имуниципальными нормативными правовыми актами и согласно видуучреждения. 4.4. Вопросы деятельности логопедического пункта, непредусмотренные настоящим Положением, регулируются действующимзаконодательством РФ, иными нормативными правовыми актами, уставомучреждения, зарегистрированным в установленном законодательствомпорядке.